教学中应怎样去培养与运用学生的自主、合作、探究--中国视障教育网

教学中应怎样去培养与运用学生的自主、合作、探究

教学资源网　 2010-9-19 8:58:04 　　

合作，是社会的一个永恒话题。特别是进入二十一世纪以来，社会的分工越来越精细，人们交流更加密切。在“社会需要”这样一个大前题下，《数学课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一基本理念。

那么，什么是合作学习？它有什么作用？教学中又应当怎样去培养与运用呢？

所谓合作学习，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互相性学习。通过合作学习，一般能有效地诱发学生的团体情绪，共同感受成功与失败，从中意识到大家是互相依赖、互相支持的整体，从而全面提升学生的合作精神；同时，在争取胜利的紧张气氛中，还使一些社交退缩或社交过度的学生因合作需要，不知不觉地调整了自己的心态和行为，从而培养学生的健康品质和行为方式；最后，通过合作学习，能够丰富学生的语言积累，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

合作学习强调在自主学习的基础上，人人参与，既分工又合作，于问题解决的相互探究中，培养学生的自主精神和集体意识。在运用时，通过我这几年的实践,我认为应做好如下几方面的工作：

一、作好合作学习的准备工作

二、合作学习的课堂实施

1、告知课题，确立目标

2、创设情境，激发兴趣

3、明确任务，小组合作

4、汇报成果，全班交流

5、课堂总结，巩固提高

三、合作学习应注意的问题

1、合作学习不能流于形式

2、合作学习安排要合理

3 、合作学习不能取代学生的独立学习。