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培训研讨

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·视障儿童残余视力的科学使用与保护 2009年5月12日

·树高尚师德，展红烛风采，争做合格特教教师 2008年2月29日

·评论：创造让教师专业主体意识觉醒的文化 2007年10月20日

·依托网络博客教研　促进教师专业发展 2007年10月20日

·教师专业成长：基于“博客”的路径选择 2007年10月20日

·教育技术能力培训：现在走到哪儿了？ 2007年10月20日

·专业化教师的六大能力 2007年10月20日

·浅谈在新课程标准下的教师应当具备的基本素养 2007年10月20日

·互动式教师反思性评价 2007年10月20日

专家视角

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·专业成长需要“自我执行力” 2009年5月20日

·基于网络应用研究性学习实施中一些问题的思考 2009年5月19日

·浅析失明与身心健康 2009年5月5日

·定单式教师培训模式初探 2009年4月8日

·如何培养青年教师良好的从教心理 2008年11月17日

·学科生活化还是生活学科化？ 2008年1月14日

·中国盲童定向行走训练的现状与发展对策 2007年12月14日

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