“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师之本，在于育人。”教育的改革和发展，要培养适应21世纪需要的高素质的创新人才，一个十分关键的问题，是要有一支高素质的教师队伍。这也是办学的永恒主题，更是时代的呼唤。是落实教育优先发展的战略，实现现代化的根本大计。教师是教育振兴，乃至民族振兴的希望之所在。每位教师必须十分明确自己肩负的使命，任重而道远，加强自身修养，提高自身素质，争做合格教师事关大局，迫在眉睫。教育对教师的要求是多方面的，我认为至关重要的是做到以下几方面：
一、树立高尚师德
师德——乃教师的“立身之本”。是教师从事教育工作必须遵守的各种道德规范的总和。其核心是忠于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，依法治教，遵守教育教学规律，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到生动活泼的发展。正如人们所赞誉的：教师是指引学生打开知识殿堂大门的“金钥匙”；是用知识的甘露浇灌幼苗使之茁壮成长的“园丁”；是将全部心血化为火焰，照亮一代又一代美好心灵的“蜡烛”。教师不但要把“传道、授业、解惑。”三者有机结合起来，采取多样的形式，使学生获得知识的同时，受到革命的理想、道德、纪律，法制等方面的教育熏陶。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基认为“教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。”捷克教育家夸美纽斯说：“教师应该是道德卓异的优秀人物。”教师的师德应体现处处为人师表，作学生的楷模。以自身的实践行为及所体现的人格魅力去影响感染学生。俗话说：“正人先正己”。“身教重于言教”。高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量，对青少年学生潜移默化的教育往往是巨大的，深远的，甚至是终生的。
师德的另一个核心问题，是热爱学生。爱学生是教师的天职。教师应全面关心学生的成长，尊重学生人格，平等地对待每个学生，要以诲人不倦的精神耐心施教，要动之以情、晓之以理、明之以法。与学生情感交融，给学生以激励的力量。苏联教育家马卡连柯说：“教育成功的秘诀在于尊重学生，要尽可能地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 尊重就是爱。只有爱才能尊重。师爱是一种充满科学精神 和奉献精神的 爱。爱学生是与爱事业、爱祖国、爱人民连在一起的。体现出母亲、人民、祖国对下一代的关怀和期望。
我是特教战线的一名教师，争取做一名合格的特教教师是我的执着追求的目标。三十多年来，我在这块特殊的教育园地里和其他教师一样尽心尽力地工作，用我的辛勤劳动和师表行为教书育人，向双目失明的盲孩子传递党和国家对盲生的关怀，让盲生更多地体会社会主义制度的优越性，从而，增强盲生的爱国主义情感。让社会主义人道主义的春风温暖每一个残疾学生的心田。教育家陶行知先生说：“博爱众生，广育人才。”我把热爱党，对事业的执着追求倾注在爱护学生上。 我深深了解失去视觉的学生不仅身体有缺陷，心灵也受到沉重的打击，有着难以愈合的创伤。他们自卑，孤僻，常常会失去生活的信心。他们干涸的心田更需要“爱”的甘泉去滋润。我全面关心爱护每一个盲生，细心呵护，耐心执教，学生有不懂得的学习难题耐心解答 。有时我还利用中午休息时间帮他们补习功课 ，并从不计报酬。有个来自农村的盲生，学盲文拼音，由于方言太重，普通话难掌握，家境又困难，我把家中的一台新收录机送给他 ，鼓励他多听广播，学好普通话，掌握盲文的拼读写知识。对那些各方面都较差的学生，我也从不会失去教育的信心，相信他们都是可塑之才，不断寻找他们的闪光点，激励他们前进。通过耐心教育、诱导、启迪，使一些相对落后的盲生转化、进步，使他们改正了缺点，圆满完成了学业任务，成为服务于社会，能自食其力的、残而有为的劳动者。有的学习差生后来竟成为了盲人大学生。师爱，应是“像春天般和蔼可亲，像夏天般热情如火，像秋天般坚守原则，像冬天般冷静理智。”
二、加强知识更新，提高育人水平
育人水平——教师素质的必备条件。教师应有渊博的知识。尤其是现在，我们正处在一个崭新的时代——知识经济时代。老师们原在学生时代所学文化科学知识远远不能成为教师从事现代教育教学工作所需要的一切知识储备，因此，教师应不断加强学习，更新知识。不断丰富自己的知识宝库，以提高自身的科学文化素质。古人诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师只有不断地继续学习，终身学习，才能提供给学生取之不尽的知识源泉。教师的素质直接影响到素质教育的实施。为了提高业务水平和教育教学能力，教师还应博采众长，虚心学习，吸取精华，多读与自己教育教学教研有关的书刊杂志，不断改进教育教学方法，掌握教学规律，研究学生心理与生理特点，有针对性地、有效地施教。此外，教师应学习具备现代化所需知识，掌握多媒体等现代化手段教学的方法。因为，这些先进的教学手段，可优化课堂教学，提高教学效果，使学生兴趣盎然地投入学习，为自己的教学工作插上腾飞的翅膀。
作为一名盲校教师，应深入研究盲生的生理与心理特点，掌握盲教规律。盲童失去视觉的具体形象，缺乏形象思维、空间概念和定向能力，这是盲缺陷本身形成盲童的主要特征。盲生认识的特点是依靠除视觉外的其它感觉器官如：听觉、触觉、嗅觉 、味觉等感觉器官认识事物。他们使用频率最高的是“耳”和“手”。如何补偿盲缺陷，从而提高他们的认识水平，发展他们的智力，培养能力。教师需要潜心研究，教学方法与手段都要有别于其他学校。教师需要不断学习、实践、开拓、探究。不断在知识和教学业务上充实自己。教师只有胜任工作，才能对教育事业有所贡献。才能适应教育事业的发展需要，才能在学生头脑中建造知识的大厦，使青少年一代跟上现代化科学技术的日新月异的进步。
三、善于教研、勇于创新
面对科学技术迅猛发展的时代，人类的生存与发展，更需要一种创新精神。需要造就千百万的开拓、创新人才。江泽民同志告诫我们：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”求新思变做一个创新型的教师，是时代对教师的新要求。只有创新的教师才能实施创造型教育，才能培养出创新的人才。教师要更新教育观念，在教育教学工作中不断改革创新，探索出最优化的教育教学方法，努力培养出基础牢固，综合素质和谐发展，富有创造性活力的学生。要加强教育科学、心理科学的学习和运用。不断开拓教育改革的新途径及掌握新时期“以人为本”的育人规律。努力成为教育的研究者。
学习无止境，修养无止境。为了祖国未来的辉煌，为了不辜负党的重托和人民的期望，我们每位教师应增强使命感和责任心，努力锤炼自己，加强学习和修养，成为：政治坚定、思想过硬、师德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师而不懈努力！（作者单位：南昌市盲童学校）
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